|
Современный этап развития цивилизованного общества, с присущими ему высокими темпами научно-технического прогресса, характеризуется активно протекающим процессом информатизации; ценность информации и удельный вес информационных услуг во всех сферах общественной жизни резко возросли. Информация — сведения о фактических данных и совокупность знаний о зависимостях между ними, являющиеся объектом хранения, переработки и передачи. Для общества информация является средством, с помощью которого оно может осознавать себя и функционировать как единое целое. Необходимые требования к информации — достоверность и доступность (в смысле возможности её получения, понимания и усвоения). Общество этапа информатизации использует информацию в качестве общественного продукта, что обусловливает формирование высокоорганизованной информационной среды, влияющей на все общественно значимые виды человеческой деятельности. Информационная среда — совокупность информационных объектов и связей между ними, средства и технологии сбора, накопления, передачи, обработки и распространения информации, собственно знания, а также орга¬низационные и юридические структуры, поддерживающие информационные процессы. Совершенствование информационной среды общества инициирует формирование прогрессивных тенденций развития производительных сил процессы интеллектуализации деятельности членов общества во всех его сферах, включая и сферу образования, изменение структуры общественных взаимоотношений и взаимосвязей.
Под информатизацией общества понимается глобальный социальный процесс производства и повсеместного использования информации как общественного ресурса, обеспечивающего интенсификацию экономики, ускорение научно-технического прогресса, процесса интеллектуализации общества.
Информатизация общества — объективный социальный процесс, связанный с повышением роли и степени воздействия интеллектуальных видов деятельности на все стороны жизни человечества, это процесс перестройки жизни общества на основе всё более полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех областях созидательной человеческой деятельности. Центр тяжести в общественном разделении труда перемещается из сферы материального производства в область получения, переработки, передачи, хранения, представления и использования информации.
Важной составляющей частью информатизации современного общества является использование информационных технологий в образовании. Процесс компьютеризации этой важнейшей сферы человеческой деятельности создает предпосылки для широкого внедрения информационных технологий обучения в педагогическую практику преподавание различных предметов. В теоретических и экспериментальных исследованиях отечественных и зарубежных авторов по вопросам использования ИТ в учебном процессе отмечаются широкие возможности повышения эффективности всей системы образования в результате использования средств ИТ в учебных целях. Научные исследования аспектов информатизации образования на всех его уровнях позволили сформулировать концепцию непрерывной информационной подготовки как обучающих, так и обучаемых. Значимость ее обуславливается тем, что современному человеку необходимо "учиться всю жизнь", ибо процессы совершенствования современных технологий в производстве, бизнесе, различных видах искусств имеют ярко выраженную тенденцию развития и усложнения. Практика показывает, что одним из факторов, обеспечивающих успешность и эффективность профессиональной деятельности современного педагога, является его способность уверенно действовать в современной информационной среде, умело ориентироваться в потоках информации. Современному педагогу необходимо владеть информационной культурой, как одной из составляющих культур вообще. Темпы усложнения технологических процессов, необходимость обработки значительных объемов информации для принятия решений во всех сферах деятельности человека обозначили проблему быстрого «устаревания» знаний в обществе высокой технологической и информационной культуры, которая, в свою очередь, вызвала к жизни концепцию непрерывного информационного образования.
Поскольку компьютеры стали широко использоваться в образовании, то стало необходимым говорить об информационных технологиях обучения. Технология обучения — совокупность действий по реализации учебно-познавательной деятельности субъектов обучения, направленная на формирование у них определённой системы знаний и умений. Она подчинена определённым целям и задачам и включает в себя следующие составляющие: содержание, методы, средства обучения и формы организации учебного процесса. Технология обучения, в узком смысле, предполагает использование разнообразных технических средств обучения, в том числе компьютеров и других электронных средств.
В последнее время появилась идея создания единого информационного пространства в учреждениях образовательного типа (коротко – ЭДИП).
В концепции ЕДИП фигурируют три основных принципа: интегрированность, гибкость и интерактивность. Следующие технические достижения составляют базу ЭДИП: 1) появление новой среды накопления и хранения информации — сайт глобальной сети Интернет; 2) совершенствование средств коммуникации, приведшее к возможности доставки информации практически без ограничений в пространстве и за минимальное время; 3) возможность автоматизированной обработки информации компьютером по заданным алгоритмам.
Общая направленность ЕДИП — увеличение степени автоматизации всех информационных процессов университетского образовательного комплекса.
В понятие университетского образовательного комплекса будем включать не только процесс обучения, но и предварительная работа всего трудового коллектива по подготовке к процессу обучения. Это и работа по приему студентов на обучение по всем формам (очная, заочная, дистанционная) и работа методического кабинета по обеспечению процесса обучения учебно-методическими комплексами, рабочими программами, конспектами лекций и т.п., и работа по составлению учебных планов на различные семестры обучения, комплектование кейса методического пособия для заочной формы обучения, организация доступа к образовательным программам, учебным планам через глобальную сеть Интернет для дистанционного обучения, и многое другое. Назрела необходимость совершенствования всего процесса с помощью средств информационных технологий.
Использование современных компьютеров помогает трудоемкую работу с помощью написания компьютерных программ переложить на «плечи» компьютера. Для этого необходимо, прежде всего, создать рабочую группу, куда в обязательном порядке должны войти эксперт по организации образовательного процесса, методист, программист, веб - дизайнер. Конечно, это далеко не весь перечень сотрудников рабочей группы по созданию комплекса. Заполнение созданных баз данных – процесс весьма трудоемкий. Поэтому можно привлекать для этой цели студентов и лаборантов, имеющих первичные навыки работы на компьютере.
Любой проект начинается с постановки задачи. Попробуем представить динамическую модель ЕДИПа с помощью блочно-модульной структуры. Динамической наша модель должна быть потому, что она постоянно должна находиться в движении. Любое изменение входных данных должно немедленно отражаться на результатах всех, связанных с этими данными, процессами. Например, при частичном изменении Федерального агентства по образованию учебного плана, немедленно должна произойти корректировка в учебных планах (отрезках) по семестрам, в индивидуальных планах каждого обучаемого, в дополнительной корректировке формирования кейса методического пособия, включение (исключение) соответствующей формы контроля (экзамен, зачет) и, конечно, изменение в электронной академической справке каждого студента. Причем, все изменения могут касаться не только содержания полей различных баз данных, но и введение (удаление) некоторых новых полей.
Также необходимым требованием является соблюдение безопасности при работе с базами данных. Для этого некоторые базы должны быть защищены паролями с ограниченным правом доступа, а к некоторым полям, например, к результатам контроля знаний (экзамен, диф. зачет), вообще запретить доступ всем, кроме одного ответственного лица. Также, желательно периодическое резервное копирование всех статических созданных баз данных, что тоже будет предусмотрено программным комплексом.
|
